[病因学]二、病因

1987年Richardson的研究发现LD儿童的一级亲属中LD的发病率达45%以上。LD的双胎研究显示单卵双胎同病率显著高于双卵双胎或单胎儿童，阅读障碍和数学障碍显示有家族高发性特征，如有阅读障碍父母的后代患阅读障碍的几率是正常家庭儿童的8倍。父母有数学障碍的儿童患有数学障碍的几率是正常家庭儿童患病几率的10倍。针对患有数学障碍和未患数学障碍的儿童的数学与数学干预教育神经成像研究尚处于初始阶段。同时，学习障碍儿童易出现焦虑、注意困难、适应困难、情绪问题和学业失败导致挫败感和不良自我意识，更易遭到父母教师 ......