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五、观察与思考

中医基础理论主要介绍中医学理论体系的行程与发展以及病因和病机,是中医学整体知识和技能体系最重要的环节,我建议要审慎而周密地去思考和规划《中医基础理论》这个章节。在教学设计理论中,教学分析包括分析学习情境、分析学习者、分析学习任务。在中医基础类课程的学习中,陈述性知识学习和智慧技能学习都很重要,陈述性知识能够帮助学生实现更高层次、更复杂的学习目标,智慧技能学习则使学生常会将规则应用于之前没有遇到过的例子中。学生的学习是不能由他人替代的, PBL是将学习引申到课堂外的学习,每位同学应根据自己已掌握的先行者知识 ......

——《PBL:我们的思考与实践》
书名:《PBL:我们的思考与实践》
栏目:PBL:我们的思考与实践 > 第二部 分我们的课程思考与实践 > 《中医基础理论》PBL思考与实践
作者:徐平
参编:闫晓天,李丽萍,余小萍,周国祺,孔祥亮
页码:34-39
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2015-01-01
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