第三节 赫尔及其逻辑实证行为主义心理学的学习理论

1905年进入阿尔玛学院学习数学和工程学，24岁时罹患脊髓灰质炎（小儿麻痹症），造成肢体瘫痪，终生依赖其自行设计的铁拐行走。在此期间，他先学习采矿工程学，后改学心理学。毕业后再入威斯康星大学，1918年获得心理学哲学博士学位，时年34岁。他认为催眠是人类本质的自然反应，最重要的因素是个人的想象力，有些人会比其他人对于催眠较有反应或有较好的接受暗示性。他与华生一样将动物学习行为视为“刺激‐反应”的联结，惟对行为的解释，赫尔并不直接采取华生的“刺激‐反应”心理学的理论。其主要著作有：《催眠和演示感受性》。行为 ......