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四、小组学习的特征

小组学习具有主体参与性、竞争合作性、交往互动性、过程开放性等特征。小组学习有时被称为小组合作学习,这表明小组学习的另一个重要特征:竞争合作性。所谓的竞争性主要是指学习主体之间的差异性、多样性,是指小组内成员之间是异质的,智力因素与非智力因素是多样的。再一点就是学习小组之间表现为组内异质与组间同质的特点,学习小组在发展水平上是相似的,是竞争合作的关系,通过小组间的竞争合作,实现小组成员间的知识互补与群体助长作用。整个学习过程目标的设置、问题的生成都具有很大的弹性,体现了师生交往的民主与自由,具有较大的开放性 ......

——《实用医学教育学》
书名:《实用医学教育学》
栏目:实用医学教育学 > 第三篇 教与学 > 第二章 小组学习 > 第一节 小组学习的相关理论
作者:孙宝志
参编:LincolnC﹒Chen,赵玉虹,管远志,薄红,陈志斌
页码:121-122
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2011-04-01
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