是指儿童在有适当的学习机会时,某一方面或几方面的成绩严重低于智力潜能的期望水平,并且影响儿童社会、心理及人际关系的发展。学习障碍儿童在学龄早期,同等教育条件下,出现学校技能的获得和发育障碍。这类障碍不是由于智力发育迟缓,中枢神经系统疾病,视觉,听觉障碍,或情绪障碍所致,而是由于神经发育过程中生物学因素的不良影响,导致认知功能缺陷所致。根据特定认知功能不同方面的损害以及不同方面的学校技能,学习障碍又分不同类型,包括:阅读障碍、数学障碍、书面表达障碍和非特定型。通过循序渐进的学习,大多数患儿还是能完成学业,并 ......