[概述]【专栏3】

下面以品行障碍儿童常见的冲动、乱发脾气为例来说明正强化法矫正不良行为的基本过程。儿童逃学后如果受到逃学同伴的接纳，从而能满足平时在校内不能满足的归属需要，或是玩上游戏机之类而感到比上课有趣，则逃学就形成了习惯，发展成品行障碍。针对这种情况，父母要及时弄清原因，消除亲子隔阂与误解，提供保证，说服孩子回家，并从根本上改变家庭中的人际氛围。矫正学生品行问题可以综合利用行为矫正与认知辅导的各种方法,如学校德育中的说理教育、典型事例分析、惩罚、格言警句的警示作用等，只要充分考虑学生的个别差异，合理运用，都能取得一定 ......