[治疗]（七）引导式诱发

引导者通过科学的手段引导功能障碍者产生预先设定的动作反应，并使其主动地、相对独立地完成这些动作，以获得个人生理及社会需要的能力称为引导式诱发。诱发的目的是使儿童在运动、语言、智力、心理行为和社会交往等方面得到同步而全面的发展。诱发方法主要包括工具诱发、情境诱发、目标诱发、力学诱发、重力诱发、语言（节律意向性口令）诱发、动作的次序诱发、自身诱发、教育诱发和小组活动诱发等。触体诱发：引导式教育的触体诱发与其他方法的触体诱发不同，是以最小的触体到不触体为原则，引导员只需用手指轻轻点拨诱发，以给儿童一个固定点，以 ......