四、学档的分类及内容

学档没有标准化的限制，作为一种典型的质性评价方法，其研究和应用主要集中在美国。欧沧和根据收集评价信息的工具划分为：观察印象评价表（评价学习过程）及测验结果表（评价学习结果）、角色扮演评价表（评价人际关系的能力）、仿真演练评价表（评价处理事情的能力）、个人重要大事摘要（轶事记录。晤谈记录(评价情意成果与学习困难诊断)。第二种是展示学生的成就，学生要选择自己的最佳作品，并对作品质量进行仔细的反省，第三种是评估学生的状况，也即确定学生是否达到预期目标的表现水平。 ......