四、有意义学习的类型

根据学习任务的复杂程度，有意义学习可分为以下3种类型：1 ﹒代表性学习。概念学习即掌握同类事物的关键特征，同时还意味着能区分概念的有关特征与无关特征，概念的肯定例证与否定例证。概念学习可分为概念形成和概念同化两种形式。命题学习实际上是学习几个联合的概念所构成的复合意义。命题学习包含了代表性学习，并且要以概念学习为前提。在此基础上，通过新知识同化的过程，进入概念和命题学习，并通过这两种新形式，逐渐认知周围世界，发展自己的认知结构。由此可见，有意义学习理论的关键就是解决学生怎样掌握概念和命题这一问题。 ......