第六节 健康教育的评价

对健康教育的效果，应进行系统、长期的随访观察，取得反馈信息，进行三个层次的评价：1 .行动过程评价。分析健康教育项目规划中达到预定目的所采取行动的工作进度、发展水平及工作效率。对开展健康教育后达到的“知-信-行”转变作出评估。如在减少吸烟危害中，到2000年，我国所有大、中、小学的健康教育课程都应包括吸烟危害的内容。对规划的预期目的达到的程度作出评价。开展健康教育，提高自我保健能力，实行健康促进，其成效大小往往取决于人们的文化素质、个人毅力、知识信念、生活条件、社会条件及经济基础，而人的总体素质是关键性因 ......