四、 思维的发展

思维是客观事物在人脑中概括的、间接的反映。从个体角度看，儿童思维的发展经历着从感知动作思维到具体形象思维，再到抽象逻辑思维的过程。年长儿在进行思维时，三种思维往往相互联系，通常不会是单纯地利用某一种思维形式。具体形象思维是在感知动作思维的基础上形成的，正是感知动作思维使儿童积累了最初的一批事物的表象，为具体形象思维的发展提供了可能性。在儿童知识经验范围之内，他们能够进行初步的抽象逻辑思维，即依靠概念、通过判断和推理进行思维。5 ~ 7岁儿童的思维活动中已经有这种思维的萌芽，这是人类思维的高级形式，其中词起 ......