三、学习的非智力因素

态度是指一个人对人、对事、对物和某种活动所持有的一种接近或背离、拥护或反对的稳定的心理倾向性。大学生的学习态度是指大学生在学习情境中表现出来的比较稳定的心理倾向。现代的教育实践也表明，与学习相联系的情感活动主要有以下特点：其一，情绪逐步向情操发展。第一，意志由简单意志发展到复杂意志，由软弱意志发展到坚强意志。陶行知先生从教育实践中得出良好的性格特征主要有以下四个方面：一是努力奋斗，奋斗是成功之父”.个体具有优良的性格特征，就会有正确的学习动机，稳定的学习情绪，持久的学习兴趣和顽强的学习意志，提高心智的活动 ......