二、认知治疗的原理与应用

认知治疗的特征是注重来访者的认知层次，认为只要改变认知上的观点与思维，一个人的行为、态度与情感都会随之变化。根据认知发展理论，心理状态已经进入“形式运算”阶段的青春期个体，可以开始发挥其效果。但是年纪比较小的，还居于“具体运算”阶段的少年也可以尝试。可是需要注意的是，家里一般父母与学校老师常习惯于向青春期个体“说教”，教导”可以说是一种认知性的辅导。对年纪稍大的孩子，比较容易通过讨论去发现错误或负面的认知，进而利用其认知能力去改善其所需要纠正的观念。 ......