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四、教育评价的方法

教育评价的方式多种多样,所设计的评价内容、评价方式和方法都应依据教育评价的目的。教育评价是一项系统化工程。在设计过程中,要首先明确评价的目的、评价对象、评价工具结构合理,评价指标体系符合教育的要求,收集信息的方法得当,资料的分类、整理清晰,便于最终按照标准进行评价。常用的评价方法包括观察法、考试、测验等。下面简要介绍几种常见的评价方法。标准化测验的基本步骤包括:确定测验的目的、设计测验蓝图、决定试卷时限、决定试卷测验类型、决定试题数量、决定记分方法、拟定试卷题目、实施考试、分析试题难度与区分度、筛选试题并 ......

——《以评判性思维为导向的护理试题的编制》
书名:《以评判性思维为导向的护理试题的编制》
栏目:以评判性思维为导向的护理试题的编制 > 第一章 教育评价和医学类考试 > 第一节 教育评价的基本原理简介
作者:陈京立 梁涛
参编:邓寒羽,陈京立,陈声宇,邓寒羽,郭爱敏
页码:8-10
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2013-10-01
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