三、文档资料的结构与内容

如果文档资料是以评价为目的，就必须有一个框架，以确保文档资料包含能评价学生的学习成绩的适当证据。然而，在结构与内容选择之间存在矛盾。文档资料过于精简和结构化可能变成“无效和反作用”。用于研究生教育目标的普通实践性评价的文档资料包括:受培训者同病人互动中重要事件的报告、学生对培训期间困难和成绩的反思等.用于继续教育的文档资料包括:医生个人医疗实践的描述、参加有质量保证的继续教育活动的证据、临床实践中遵守相关医疗条例的证据、能够证明合格行医的证据、证明自己在六大核心能力方面有所提高的证据等.教学文档内容应该涵 ......