二、实施方案

通过对医科大学生人文素质状况的调查，在征询医科大学生对人文素质教育和人文社会科学课程设置态度的基础上，笔者进一步了解了中国和美加临床医生对人文社会科学教育的态度，结合21世纪医科大学生应具备的素质的研究和美加在高等医学教育中进行人文素质教育的经验。其基本要点是：在执行教育部规定的“两课”和外语教学等必修课的基础上，加大文学、历史、哲学教育的力度，同时要特别加强与医学相关的人文社会科学如医学心理学、医学伦理学、医学社会学、卫生经济学和医学法学等为骨干课程的必修课，开设必修的DPAS综合课程。 ......