第一章 高等医学教育中人文素质教育的理论思考

科学犹如一座高山，在20世纪显出了空前的巍峨，而人文就像是山间的林涛花海，几度枯荣。尽管科学与人文失衡（表现为科学与人文的分裂、科学教育与人文教育的脱离）由来已久，但应当看到，科学的本质与人文是融通的，科学与人文的融合是科学、人类和社会发展的必然趋势。72〕近来有些学者在论及科学与人文关系时,说“科学是发动机，人文是制衡器”，73〕“人文是科学创造的动力源和科学应用的方向盘”, 74〕“自然科学和人文社会科学如车之两轮,鸟之两翼” 〔 75 〕等。本章通过论述科学与人文的关系、以及当代社会和医学的发展对于 ......