[概述]第三节 “病例讨论式” 教学法在儿科学临床教学中的应用

传统教学方法中，常采用老师精讲式，理论讲授较为系统与深入，但不易调动学生的积极性，学生的临床思维能力培养较少。在儿科临床见习课中亦常采用此教学法，与大课不同的是教师和学生可亲临患者床旁进行观察、询问和体查，其内容主要在儿科临床见习课的组织一节中介绍，本节主要介绍病例讨论式大课讲授。 ......