第二节 标准的设定

本节内容中的标准是测试中用来定性区分不同表现界限的一个分数。例如，最普通的标准是“及格‐不及格”，其分界点就是一个分数。考生达到或者超过这个分数就为及格，否则就是不及格。及格意味着达到测试所要求的足够的知识和技能，而不及格则意味着知识和技能的不足。不同于许多实验诊断学的检测指标，教育评价很少有一个金标准来确立其有效性。与临床考试一起使用时方法的变异。 ......