（四）功效预期的提出为研究学习的内部动机开辟了新途径

托尔曼在他的认知期待学习理论中提出了对行为结果的预期。班杜拉却提出了另一种没有被托尔曼所说的预期，这就是人确信自己能够成功地完成某种任务的预期，班杜拉将这种预期称作“功效预期”。功效预期不同于结果预期，结果预期是指个人对特定的行为将导致某些后果的估计。举例来说，如果一个人知道某种特定的行为将要受到一定的奖赏，这属于结果预期。目前，有关功效预期的研究在我国翻译并发展成为“自我效能感”的研究，并且从学生学习的自我效能感研究发展到教师的教学自我效能感的研究。班杜拉的这一概念无疑是发展了托尔曼的预期概念，并为研究 ......