其实,儿科临床所有专业均要有医师和家庭之间的交流,而发育行为儿科学较其他专业与家庭之间有更密切的沟通和交流,又特别强调医师和儿童本人及其家庭的关系。早在20世纪60年代就有这样的文献支持,提出医师在约见儿童和家庭时的一系列策略,并把这些策略看做是一种艺术。这是因为发育和行为问题或障碍的预见性指导、行为治疗、语言治疗、饮食行为治疗、运动训练、功能性排泄问题的训练等都需要家庭的积极参与,在执行训练和治疗中,不时地与家庭保持密切的联系,获得信息的反馈,以便评估疗效,调整干预或治疗方案。 ......