[例]三、典型病例：注意缺陷多动障碍的评估与康复

患儿× × × ，男性， 10岁，广州人，因“多动、冲动3年余”就诊。4 ）计算机辅助训练：可结合认知学习平台对患儿进行感知能力、认知能力、推理能力、注意能力、听理解、记忆能力、思维想象、表达等方面的综合评估，并制订相应训练方案进行强化训练。给予儿童现实与虚拟的双屏显示，通过对视频的特殊处理，让患儿右脑的感性思维与左脑的理性思维能够达到最大限度的激活，同时配合音乐给予儿童听觉刺激，通过训练可有效安抚儿童情绪，减少不良行为。