[例]三、典型病例：阿斯伯格综合征的评估与康复

男性， 7岁，广州人，普通小学二年级学生，因“多动、上课注意力不集中2年”就诊。康复计划:针对患者的问题行为，制订以纠正问题行为为主，促进社交沟通技巧，提高语用能力为目标的康复治疗计划，要求家属及学校老师共同参与。应用ABA疗法及结构化教学法，对患者进行行为纠正训练，加强情绪管理，减少刻板的兴趣，如建立相对规律的生活和学习程序、进行有针对性的手眼协调及动作训练等。在进行一个阶段（ 1个月）的康复治疗后，患者在冲动行为及与人沟通技巧上有一定的改善，但上课时仍小动作多，注意力不能集中，后加服哌甲酯（每次10mg ， 1日1次）联合治疗3个月后，患者的问题行为得到了明显地改善。