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[概述]第一节 动作解析的目的和程序

1 ﹒呼吸控制,促进语言发育及人际交往能力。2 ﹒练习动作分离。3 ﹒学习体位转换翻身、坐位至站立位,躺卧位至坐位,躺卧位至站立位。4 ﹒练习手的精细动作。5 ﹒学习保持平衡,保护性姿势。7 ﹒学习将动作技巧转化为日常生活。常用的习作程序见表7‐1。 ......

——《小儿脑瘫引导式教育疗法》
书名:《小儿脑瘫引导式教育疗法》
栏目:小儿脑瘫引导式教育疗法
作者:唐久来 吴 德
参编:LesleyCannings,李树春,李晓捷,张清华,许晓燕
页码:95-96
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2007-12-01
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