[治疗]（七）脑瘫患儿手部功能训练（伸手‐抓握‐放松）和大功能活动的联系

一些大功能活动的习作程序如上述的躺卧、步行及坐立、饮食、穿衣等习作程序都是和手部功能（伸手‐抓握‐放松）紧密联系在一起的，在制定这些习作程序时常需要手部功能的配合才能正确的执行。这些步骤都十分重要，有助提高脑瘫患儿对自己身体的意识，从而能主动矫正因不正确的反射动作或关联反应所引起的不正确姿势。由于痉挛型四肢瘫患儿的神经反射和肌张力异常，因此他们较难感觉自己双手的存在。总之，教导和训练脑瘫患儿正确掌握伸手—抓握—放松的技巧，他们就能克服各种不正常的反射作用，包括非对称性紧张性颈反射、迷路反射和拥抱反射，亦可 ......