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二、结果与分析


本次联考试题偏难(平均难度系数为0 ﹒。试卷组成基本与预先编制的考试大纲和命题方案一致,保证了内容效度和结构效度。我们把第一次联考的成绩作效标来预测第二次联考的有效性。科目后“ 1 ”、“ 2 ”分别代表第一和第二次联考。显著性检验分析结果表明,男、女生各科成绩无显著差异。90级学生第二次联考成绩与在校基础课成绩、临床课成绩显著相关,而与人学成绩不相关。我们把90级学生从高考到毕业前的各科成绩与第二次联考成绩做了相关分析,结果表明,高考语文、数学、物理、化学、生物、外语等6门课成绩与联考成绩都不相关,其中 ......

——《实用医学教育学》
书名:《实用医学教育学》
栏目:实用医学教育学 > 第六篇 高等医学教育研究 > 第十章 医学教育研究中教育测量法及其应用 > 第三节 医学教育研究中教育测量与医学考试的应用范例 > 范例一:全国部分医学院校第二次联合考试研究
作者:孙宝志
参编:LincolnC﹒Chen,赵玉虹,管远志,薄红,陈志斌
页码:391-392
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2011-04-01
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