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[病因学]三、病因与发病机制

LD确切病因尚未明确,可能与生物学因素和环境因素均有关系。总结许多研究者观点认为, LD是遗传、中枢神经系统损伤、功能失调、或结构异常所致,亦不排除不利环境教育因素作用于易感素质儿童所致。一般认为,产前、产时、或产后的轻度脑损伤是主要原因之一,与诸如脑外伤、产伤、早产、低出生体重、窒息、新生儿黄疸、某些传染病、铅中毒等有关。某些儿童与生俱来就有生物学和神经心理方面的脆弱性,对后天不利因素更具易感性和缺乏耐受,因而导致LD。有报道称食品中的过高添加剂、防腐剂、色素等也可影响儿童神经系统功能,使学习能力受损。 ......

——《儿童心理行为障碍》
书名:《儿童心理行为障碍》
栏目:儿童心理行为障碍 > 第五章 常见儿童心理行为障碍 > 第二节 儿童学习障碍
作者:刘智胜 静进
参编:丁伟,万国斌,王洪,王玉凤,王庆雄
页码:77-79
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2007-09-01
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