[治疗]第五节 教 育 疗 法

障碍儿童由于受先天或后天某些因素的影响使其在体格、感觉和灵敏度、智力、社会适应、情绪或学习等方面明显偏离平均水平，因此对这些儿童应早期发现、早期教育和早期干预。国外很多心理学家、幼儿教育家都做过这方面的尝试，证明确有效果。研究表明，受过早期教育和训练的障碍儿童，智商可提高30。教育疗法所需经费与开始干预的最初年龄有关，干预进行得越迟，花费就越大。言语障碍、社会交往障碍、兴趣范围狭窄、部分智力障碍。个体计划是教育疗法的精华。如果个体教育计划在实施过程中，障碍儿并无进步，则团队在对对该计划重新评价，做必要的调 ......