（三）中美医药教育课程设置

美国医学院第一、二年用于安排临床前教学，设置必修课和选修课。中国与美国高等医药教育课程设置有一定的差异，中国第一年及第。目前，美国多数医学院的许多基础课程没有安排实验，仅解剖、神经、组胚、病理等形态课安排了实验，机能课不安排实验。因此，一方面要保证一定的实验课学时数，同时又要改革实验课的教学方式，从验证性实验向综合性、设计性试验转变，提倡开放式的实验教学，利用有限的实验课时间，培养学生动手能力和创新能力。这些医学院开设ICM综合课程或类似课程以临床技能训练为核心，促使学生早期接触临床，并学习临床医学有关的 ......