四、补充指导（SI）

美国堪萨斯市密苏里大学主持的补充指导教学研究是互助学习的一种形式，主要目的是有针对性地改进课程，提高学生的成绩。减少在这些课程的流失率，增加学生最终毕业率。其对象是高风险的课程，指的是学生流失率高的课程（30%的学生在最后的期末成绩中得到一个D或F或者是退学），而不是高风险的学生。在SI的开展期间，SI的领导者制订请学习策略，如记笔记，图形组织，提问技巧，收集词汇，并预测试题。这项研究结果表明，SI教学策略的实施对课程成绩，流失率和毕业率产生了积极的影响。 ......