五、教学组织与实施

正式上课前，教师和学员可进行自我介绍，重点了解学员的医学背景，通过教师讲解教学目标、解答学员提问促进师生互动，活跃教学气氛。对于预防保健背景专业人员应重点介绍老年健康状况和意外伤害风险评估、健康生活方式指导和老年意外伤害预防措施等老年常用防治宣传知识。案例讨论结束后，学员汇报讨论结果，最后由教师总结意见，解释和分析问题，形成最终结论，并对整个案例分析过程进行小结。老年健康管理过程涉及许多操作技能，如体格检查、问卷调查、风险评估、健康教育、临床诊断、治疗和预防措施等。学员在练习中可互相借鉴和指正，教师最后给 ......