[概述]五、“发现法” 的程序设计

基本的教学过程可设计为：①设疑和思考。运用发现法进行教学，关键在于发现过程的设计。比如设疑，没有激发的问题，固然不容易激起学生的学习动机，但问题成堆而不得其解，也必然阻抑学习的积极性，所以发现过程的设计需要立足于过程的每一个具体环节，着眼于整体布局，对整个儿科学知识系统进行周密的思考和仔细研究。 ......