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二、实验课教学的方法和手段

教师花十分钟左右做课前提示,强调重点、解释难点。(1)讲解:仍是目前最常用的课前提示方法,尤其在实验内容较多、难度较大时,特别要给学生强调重点内容、提醒合理安排时间、交代清楚实验中可能存在的困难。不仅如此,传统的形态学实验课通常用手绘挂图进行示教,挂图虽然层次清晰,但毕竟是模式图,与真实结构差距较大,影响实验课的效果。当然,在形态学实验课教学中还有许多其他方式值得去使用和探索,而且每一次课也不一定拘泥于一种形式,可以多种方式、多种手段并用,依具体情况而定。 ......

——《医学教学方法》
书名:《医学教学方法》
栏目:医学教学方法 > 第三篇 实验课教学 > 第六章 形态学科的实验课教学
作者:方定志 万学红
参编:DonnaAmbrozy(美国),程南生,方定志,何庆,刘文秀
页码:123-128
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2003-03-01
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