[概述]一、教师应该具有娴熟驾驭教学语言的能力

前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。所以说医学临床教学不仅是一门科学，同时也是一门艺术，很重要的一点就是教师要掌握好合理运用教学语言进行授课的技巧。在运用“讲授法”进行医学临床课教学时，教师或采用直截了当的方式，应用简短精练的语言，叙述和描绘疾病的机制和现象，或采用阐述、分析、概括等手段，运用生动幽默的语言进行启发诱导，讲述新课的重点和难点。总之，教学语言要准确、清晰、简练、生动、通俗易懂，并符合学生的理解能力与接受水平。 ......