[概述]四、正确处理“教师教” 与“学生学” 之间的关系

教学过程是“教师教”和“学生学”相结合或相统一的活动过程，而教学认识过程就是“学生学”与“教师教”这两个系统各自内部的有序过程在与对方的交换中实现有机耦合的过程。有人提出：教学模式应该以发展为中心，问题为纽带，训练为主线，学生主动，教师主导，教学交互，活动点拨，反馈矫正，分格操作，发展思维，寓学于乐。现代教学模式已经由单一化模式发展为多样化的教学模式，由“教”与“学”孰轻孰重的选择，走向“教”与“学”互动、互依和互促的动态平衡。 ......