二、综合素质教育薄弱

有些学校片面地把升学率作为学校工作的中心，认为成绩好就什么都好，必然放松了学生的素质教育工作。学校教育正是青少年接受社会道德、法制思想、青春期生理心理知识的阶段，但是这些课程却被称为“副课”，出现老师不愿教，学生不愿学的现象，即使纳入教学日程，也是徒有形式，很难真正地将教与学、学与做结合起来。青少年心理健康水平的低下，在很大程度上与学校对学生心理健康教育的忽视有关，不健康的心理就会产生不健康的行为，当然也包括违法犯罪行为。正是由于学校对学生综合素质教育的重视程度不够，在实际教学中，只注重形式而未真正关心实 ......