随着青少年进入中学,高中毕业,然后继续上大学、职业学校,参军或进入劳力市场,他们的认知能力迅速发展。思维活动已超出具体的、感知的事物,使形式从内容中解放出来,凭借演绎推理、规律的归纳和因素的分解来解决抽象的问题。认知成熟水平的发展经历从简单到复杂,从具体到抽象,从自我中心到他人中心。并能进行判断和推理,开始运用假设和概率来分析思维,形式逻辑思维逐渐发展成熟,辩证逻辑思维迅速发展。青少年的元认知,即思考有关思维的认知能力、批判思维和解决问题及分析执行步骤过程的能力也发展起来。青少年的有意想象逐渐占主导地位, ......