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[治疗]7﹒劳动技能

以学习自我服务劳动为主。学习料理自己的生活,并在力所能及的范围内学习做一些家务劳动和社会公益劳动。使学生初步认识劳动光荣,初步养成劳动习惯。以学习家务劳动为主。在学习自我服务劳动的基础上,学习管理自己的生活、料理家务,参加力所能及的公益劳动和简单的生产劳动,从而进一步培养劳动习惯。在学会管理自己生活和学习料理家务的基础上,学习简单生产劳动、公益劳动和家务劳动技能,并积极创造条件,对学生进行定向专业劳动训练和一定的就业常识教育。通过各种劳动,使学生养成热爱劳动、勤俭节约、遵守纪律、艰苦朴素的优良品质和习惯, ......

——《智力障碍》
书名:《智力障碍》
栏目:智力障碍 > 第六章 智力障碍的特殊教育及家庭护理 > 第四节 特殊教育的内容 > 一、轻度智力残疾学生教育训练的内容
作者:张理义 陈春霞
参编:刘新民,翁文勇,卢兆桐,徐莲莲,张理义
页码:200-203
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2009-04-01
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