六、评价学习结果及反馈

通过以问题为基础，小组合作性的自我指导学习，帮助学生建构灵活的知识基础，发展可持续的学习方法，培养学生高水平的思维技能是PBL学习的特征。因此，对PBL学习结果的评价应该是多元的综合评价，不仅有对事实回忆性知识的评价，而且还要有对学生学习精神、专业能力和职业态度的评价，并力争在评价中反映出学生在学习过程中的成长。在实施形成性评价时需要注意以下问题： 1 .形成性评价方案必须规范与具体PBL教案设计者，对教学评价应该有清晰的评价目的、评价内容、评价形式的表述，例如小组讨论过程评价指标与分值、学生自我评价的目 ......