[概述]（一）引导式教育语言训练的原理

脑瘫患儿的语言治疗首先要培养儿童的信心，Pet ō教授认为：脑瘫患儿与正常的孩子一样，是通过相同的途径去学习，也就是说他们的语言、智力、情绪、性格和体能等各个方面发展应同步进行。脑瘫患儿的心智和性格的发展会帮助他战胜自己的行动障碍。引导式教育充分考虑儿童的学习积极性，培养儿童的情绪发展，并认为脑瘫患儿语言康复训练成绩的好坏与他的情绪有关，尤其是与他有没有主动学习语言的意愿有关。同时引导式教育中的诱发语言十分重要，它简洁明确地将活动和语言表达融合在一起，如“我站直了、我站直了”，利用语言诱发运动使运动协调， ......