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[速览]二、实施测验的基本原则

任何心理测验都有一定的目的性和适用范围,都有相应的信度与效度。选用某种测验必须根据测验的需要慎重考虑,认真取舍。盲目滥用会对被测儿童乃至家庭、学校和社会造成不良影响。选用的测验应有常模资料及可靠的心理测量学指标,常模资料包括常模适用的年龄、地区、文化环境等,常模样本儿童的父母职业、文化程度分布通常也应说明,受试儿童的背景资料应符合这些情况,否则最好改选其他测验,或者在解释结果时慎重地加以说明。心理测验者应该具备大学以上的专业学历,并接受过严格的心理测验训练,经考核获得心理测验师资格,才能够开展这方面的工作 ......

——《发育行为儿科学》
书名:《发育行为儿科学》
栏目:发育行为儿科学 > 第三篇 行为发育的评估、干预与治疗 > 第三十八章 心理测量和评估 > 第二节 儿童心理测验
作者:邹小兵 静 进
参编:王庆雄,邓红珠,李建英,李巧毅,李咏梅
页码:374
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2005-10-01
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