三、实施教育计划

按照教育的程序，在系统地、客观地评估患者的学习需求和学习能力基础上，教育者制订出具体的患者健康教育计划后，再进一步制订实施患者健康教育计划，这是患者教育的关键步骤。一般来讲，健康教育的内容是针对患者的某个生命阶段或某种状态而设定的目标和教育内容，因此在健康教育实施后，应当及时对健康教育的效果进行评估，如未能达到预期目标就应找出影响的效果因素，如达到预期目标的就应设定下一个教育目标，这样才能做到有的放矢。 ......