一、小组学习面临的挑战

小组学习是对传统“填鸭式” “灌输式”教学的一种挑战，但是，传统教学产生的惯性影响力较大，学生学习的惰性很难扭转。具体表现在：学生学习兴趣不浓，对什么都提不起劲头，学习动机不强。学习从众心理严重，不喜欢独立思考。这种客观存在的学习状况是以独立、自主、合作、探究为特征的小组学习所面临的巨大挑战。新型师生观借鉴交往理论的成果，认为师生之间是一种平等、互动、互惠的交往关系。总结性学习评价方式是长期以来教学评价的主要方式，尽管我们一直呼吁评价方式的改革，建立过程评价与终结评价结合的多种评价体系，但是在实践中诸如平 ......