[概述]一、医学生培养模式的演变

医学生培养模式经历了由低级到高级不断演进的过程。但这种医学教育的整体性和学生的个性发展都受到很大的限制，即为目前所指的传统的医学教育培养模式。20世纪后半叶，解析工厂型”或传统的培养模式遇到难以克服的尖锐矛盾:生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转化,医学科学迅速向综合化发展，使以传统学科为中心的课程及其内容日益膨胀起来，解析式的教学不堪重负，学生处于被动学习的状态而难以自主地发展。由于开拓与创造的关键在于要使得个性得到充分的发展，因此，这一类型十分强调个性教育的问题，尤其是欧美的现代医学教育普遍重视 ......