第五章 以问题为基础的学习

虽然对以问题为基础的学习（problem‐based learning，PBL）起源于美国McMaster大学、并且经历了临床床旁教学的医学教育发展史的说法仍有争论，但PBL从20世纪60年开始出现后，确实吸引了各大学会和各类讲座的目光。那时，信息业正加速发展，各种科学技术的进步以及社会对个体和思想表达的关注得到普遍性的认同，传统的医学教育（如：两年基础课和两年临床学习模式）逐渐被看成是无人性的、无动力的、无效率的，甚至被认为是无效的。当学生主动学习并对他们所学的东西感兴趣时，是最好的学习方式。基础科学的 ......