二、美国夏威夷大学医学院以问题为基础学习（PBL）课程

典型的以问题为基础的医学课程一般都是在临床前期实施以人体系统为体系的学科整合，彻底打破学科式的课程体系。然而，在实际应用中的整合课程模式较为复杂、形式多种。一般来说，整合课程模式可以分为学科间的正常人体系统课程整合、以器官为中心的课程整合、以疾病为中心的课程整合、以临床症状为中心的课程整合、混合式课程整合等。该校于1993年对原有课程进行了改革，全程实施了以问题为基础，以人体系统为体系的课程模式，课程具有代表性。初级卫生保健与社区医学见习（8周）。 ......