（二）教师角色

促进者:导师应营造开放的、相互信任的学习氛围,让每位医学生都投入到主动的学习之中，并设法保持整个学习过程的活跃性。讨论过程中不断鼓励医学生分析、思考、交流及批判性评价，鼓励不同观点的表述，培养医学生深入探究学习的习惯，最终成为独立、自主的学习者。评价者:导师应适时对小组讨论的过程、学生的个体表现等做出客观而公正的评价,以公开坦诚为原则，给予具体而有建设性的反馈和建议。同时应鼓励学生公正地评价自己和他人的表现，学会接受小组成员的批评意见，以利自身的进步。 ......