[文献资料][案例分析]人才培养使用创新

护理部主任在专科护士培养上设立目标“专家型护士”或“临床护理专家” 。护理部主任着手修改和完善了专科护士培养计划： ①每年增加培训名额。增设境内外培训点.增加培训资金预算.让她们成为该专业学组带头人，建立护理疑难病例讨论和会诊制度，体现出“专家型护士”或“临床护理专家”学术价值。同时，专家型护士走进社区和深入家庭，让专业的护理技术真正为广大百姓服务。根据不同类型的专科护士，分别增设相应专业学组、护理门诊、护理教学、疑难病例护理会诊制度以及门诊病人义务健康教育、出院病人回访与专科健康教育。在临床护理分层级使用中，担任护理组长，设立岗位津贴，极大地调动专科护士的积极性、主动性和创造性。