[文献资料]第二节：ABA概述

以ABA的视角， ASD是因神经系统失调而导致的系列行为障碍，引发一系列的行为症状，且这些症状可以通过与环境建构的互动加以改善。ABA发展之初和实践运用，一直强调具有社会性意义的行为，其使用方法和策略具有实证研究支持，能够证明行为改变是因为有效的介入策略。研究显示，孤独症学生在传统环境中的学习必然困难重重，运用ABA策略把目标细分为可以实现的小步骤，每一步的实现都会在评估基础上给予辅助和强化，如果教学方法和环境得当，孤独症孩子完全可以呈现有效的学习行为。