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一、归因理论的基本观点

归因是人们对自己工作或学业成败原因的推断过程。归因理论是关于人们如何解释自己或他人的行为结果,以及这种解释如何影响他们的情绪、动机和后继行为的心理学理论。归因理论研究内容主要集中在3个方面:①心理活动的归因,即关于人的心理活动发生的因果关系。具体来说,当一种行为结果产生的时候,人们首先会对该种结果的性质做出“原始”评价,将其判断为积极的或消极的、成功的或失败的,可以说是伴随行为结果而产生的一种最简单的认知反应,它将会引起一些简单的情绪、情感反应。认知活动的深化或复杂化,导致了情感体验的深化和复杂化。因此, ......

——《教育心理学与护理教育》
书名:《教育心理学与护理教育》
栏目:教育心理学与护理教育 > 第六章 激励理论与护理教育 > 第三节 归因理论
作者:范秀珍
参编:娄凤兰,侯云英,吕菲,封丹珺,李静
页码:126-128
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2011-01-01
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